
Fondée en 1972, les Cahiers d’Études Germaniques (CEG) ont fêté leur cinquantième anniversaire en 2022. La revue publie deux numéros thématiques par an consacrés aux pays de langue allemande. Attachée à la pluridisciplinarité des approches, elle est ouverte à un large éventail de spécialités : arts, histoire, histoire des idées, linguistique, littérature, études inter- et transculturelles, gender studies… Les articles de spécialistes français et étrangers s’adressent aux germanistes, mais aussi à tous ceux qui s’intéressent à la langue et à la culture germaniques. Les CEG sont le fruit de la collaboration des Universités Aix-Marseille, Lumière Lyon 2, Paul-Valéry Montpellier et Toulouse Jean-Jaurès.
Suite à une rencontre de Genre en Germ’, les CEG ont mis en place des suggestions pour une communication équitable en genre.
Les bases
Accordez les titres, grades et noms de métiers au féminin : l’autrice (ou l’auteure), la poétesse (ou la poète), l’enseignante-chercheuse. Parlez des femmes plutôt que de « la femme », des droits humains plutôt que des « droits de l’homme » : la journée internationale des droits des femmes, la défense des droits humains. Utilisez des doublets pour rendre visible la présence de femmes dans un groupe de personnes : les musiciens et les musiciennes. Certains doublets peuvent éventuellement être abrégés à l’aide du point médian : afin de préserver la lisibilité du texte, veillez toutefois à ne pas abuser de cette solution. Elle est par exemple mal adaptée pour les personnes non voyantes utilisant les lecteurs d’écran !
Usage raisonné du point médian
Vous pouvez utiliser ce marqueur de communication équitable à certains endroits stratégiques de votre texte, sans pour autant supprimer toute forme de masculin générique, ce qui peut devenir très fastidieux. L’objectif n’est pas de remplacer une norme contraignante (le masculin l’emporte systématiquement sur le féminin !) par une autre, alors que l’usage de cette typographie est encore expérimental. Il s’agit simplement de montrer qu’une écriture plus équitable en genre est possible, tout en conservant une certaine souplesse dans sa mise en œuvre. En pratique : – Le point médian s’obtient en combinant Alt+0183 (PC) ou Maj+Alt+F (MAC) sur le pavé numérique de votre clavier. Pour éviter cette manipulation, vous pouvez aussi le remplacer par un point bas : les étudiant.es, les professeur.es. – Utilisez le point médian uniquement lorsque le féminin consiste en l’ajout d’une ou deux lettres en finale : l’étudiant.e, l’historien.ne. Lorsque masculin et féminin ont des finales différentes, utilisez plutôt les doublets complets : le traducteur ou la traductrice, les chercheuses et les chercheurs. Lorsque les doublets concernent des mots entiers, vous pouvez utiliser la barre oblique : le/la, il/elle Visibiliser ou neutraliser l’opposition masculin/féminin ? Les doublets (complets ou abrégés) ont pour fonction de rendre le féminin plus visible. Afin de ne pas trop alourdir le texte, certaines formulations peuvent être au contraire neutralisées. Cette solution permet également de dépasser l’opposition binaire masculin/féminin. Différents moyens stylistiques favorisent cette neutralisation, par exemple : – le passage au pluriel : le ou la collègue > les collègues – l’utilisation de la forme passive : ils ont traité ce sujet > ce sujet a été traité – le recours à des expressions englobantes : les chercheurs > l’équipe de recherche
En conclusion
Les solutions sont nombreuses pour rendre votre communication plus équitable en genre. Des guides commencent à être diffusés par les universités françaises. Vous trouverez ci-dessous quelques liens utiles pour aller plus loin dans la réflexion sur cette question très actuelle.
Vous trouverez l’ensemble du document avec des liens utiles ici.
Les CEG sont consultables ici : https://journals.openedition.org/ceg/